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La certification qualité a été délivrée au titre des actions de formation. Déclaration d’activité formation N° 32620301462

Savoir écrire des textes en FALC

Savoir écrire des textes en Facile à Lire et à Comprendre

Formateur(s) : Marie Meurisse-Trouille

Objectifs

Vous souhaitez rendre accessibles les documents nécessaires à l’accompagnement de personnes ; et ce, dans l’esprit de la Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Par conséquent, vous optez pour l’apprentissage des règles d’écriture européenne, Facile à Lire et à Comprendre. Cette nouvelle compétence acquise et mise en œuvre améliore considérablement le pouvoir d’agir et l’autodétermination.

  • Mieux appréhender les concepts d’inclusion/accessibilité ; les situer dans l’histoire ; rappeler les lois de référence sur l’accessibilité ;
  • Motiver la plus-value d’une information accessible, pour une personne qui la reçoit, son entourage et plus largement la société civile en général ;
  • Comprendre les difficultés d’une personne handicapée intellectuelle face à une information écrite ;
  • Connaître les règles de la méthode européenne Facile à Lire et à Comprendre (FALC) et les expérimenter ;
  • Appliquer la méthodologie d’évaluation et de validation FALC ;
  • Obtenir les techniques d’animation efficaces d’un groupe FALC.

Pédagogie

  • Tour de table des participants : expression de leurs attentes liées à la formation ;
  • Présentation du formateur et des objectifs de la formation;
  • Formation en petit groupe afin de favoriser les échanges entre les participants ;
  • Pédagogie active : alternance de propos théoriques et d’exercices pratiques d’écriture en FALC ;
  • Co-animation par un binôme Professionnel x Personne en situation de handicap intellectuel ;
  • Un outil-support à l’animation, personnalisé.

Programme

  • Présentation des textes de référence en matière d’accessibilité (lois du 2 janvier 2002, du 11 février 2005, Convention des Nations Unies relatives aux droits des personnes handicapées)
  • Les difficultés des personnes handicapées intellectuelles face à l’information écrite ;
  • Notions de pouvoir d’agir et d’autodétermination ;
  • Application des règles européennes pour une information écrite facile à lire et à comprendre ;
  • Participation des personnes en situation de handicap intellectuel ;
  • L’évaluation et la validation des documents.

Cas pratiques d’écriture et de traduction en Facile à Lire et à Comprendre

Quizz évaluatif

Points forts

Le CRDC prône l’apprentissage supervisé en faisant. En optant sur cette formation, vous ne faites pas seulement de la théorie ; vous mettez vos apprentissages au service d’un objet concret, répondant à vos attentes de terrain. Vous œuvrez dans l’intérêt des personnes que vous accompagnez, en produisant ou traduisant des textes Faciles à Lire et à Comprendre utiles à votre pratique.

La participation de personnes handicapées intellectuelles à la session légitime votre démarche et vous immerge dans les conditions véritables d’écriture en FALC dont les effets vont au-delà de ceux d’une écriture simplifiée. Vous vous sentirez plus concernés !

Pré-requis

Les participants doivent :

  • Avoir déjà échangé avec des personnes en situation de handicap intellectuel et/ou illettrée ;
  • Savoir utiliser les ressources typographiques et infographiques, libres de droit, sur le net ;
  • Disposer d’un ordinateur avec une connexion WI-FI par/pour deux stagiaires à former ;
  • Adhérer au projet de formation.

Les participants pourront apporter des textes qu’ils souhaitent expressément traduire en Facile à Lire et à Comprendre, pendant la session.

Formateurs

Marie Meurisse-Trouille, ex-psychologue.
Directrice Projets-Recherche de l’Afapei du Calaisis.
Formée à la méthode Facile à Lire et à Comprendre, par Agap Formation.
Formée à former à la méthode Facile à Lire et à Comprendre, par l’Unapei.

Matériels et supports

Le CRDC requiert l’accès à une salle pouvant accueillir au moins 12 personnes, avec accès à internet, un vidéoprojecteur et un tableau blanc.
Les participants sont assis à des tables disposées en U, pour favoriser les échanges.
La formatrice diffuse un diaporama et distribue des supports-papiers, au fil de la formation.
Un quizz évaluatif est réalisé collectivement en fin de session pour se rappeler les connaissances transmises et attester de leur acquisition.

État de présence — Évaluation post-formation

1 feuille d’émargement sera signée par chaque participant et par jour de formation.

Les sessions de formation sont évaluées par une grille de suivi et d’évaluation. Une attestation de formation sera envoyée à chaque participant en fin de formation.

2400€ / par session
  • DateLes dates de formation sont définies selon les disponibilités du client et du formateur mandaté par le CRDC. Le CRDC s’engage à mettre en œuvre la formation, dans un délai de 3 mois, après l’inscription des stagiaires.
  • Durée2 jours (7h00/jour)
  • LieuFormation intra-muros, chez le client.
  • Participants8 à 10 participants/session. Incluant des professionnels motivés et deux personnes en situation de handicap intellectuel dont au moins une est lectrice.

Votre programme de formation « sur-mesure »

Notre pertinence se trouve également dans notre capacité à mobiliser l’ingénierie pour construire une formation sur mesure à vos attentes.

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